UNIDAD Nº 3 “El cuidado del cuerpo humano”
Grado: Tercero
AÑO: 2012
Docentes de grado: Verón, Rita Elizabeth
FUNDAMENTACIÓN
Los contenidos
propuestos en esta unidad apuntan a conocer el propio cuerpo, como cuidarlo y
mantenerlo sano y conocer los cambios que se operan en las distintas etapas de
la vida. Estas ideas contribuirán también a la valoración de la salud como bien
individual y social. La comprensión de si mismo, como punto de partida ¿cómo
soy? ¿Cómo crezco? ¿como funciona mi cuerpo?como funciona Permite concretizar la compleja
adquisición cognitiva de los conceptos: “ser vivo” o “sistema en equilibrio
dinámico.video
Profundizaremos el
estudio de las funciones vitales del hombre comparando las características
morfológicas externas, reconociendo similitudes y diferencias en rasgos como el
color de ojos, tipo de cabello, talla, peso, etc. esto a su vez se relaciona
con la presentación de la idea de caracteres heredadasherencia. También se incluye los
cambios corporales rápidos y lentos, el crecimiento, la distinción, etc.,
efectuando registros de los mismos y observando sus variaciones en el tiempo.
Desde el punto de
vista del logro de actitudes, la educación para la saludnutricion, entendida como el
desarrollo de comportamientos para prevenir enfermedades y generar espacios
saludables, es un campo fértil de trabajo. Sin embargo no debe perderse de
vista que esta temática, por su complejidad, requiere enfoques diferentes.
Es importante que los
niños y niñas puedan sistematizar y jerarquizar pautas y hábitos referidos a
una alimentación variada y equilibrada y
al consumo de agua potable, por su posible efecto de prevención de
enfermedadescuidado. Una manera de que los alumnos se apropien de estas pautas es a
través de la adquisición de conocimientos nuevos que le permitan explicar el
porqué de este tipo de alimentacion, para volverlo significativo.
Las actividades
planificadas permitirán corroborar, rectificar o ampliar los conocimientos
anteriores. Se trabajará con la temática de
salud y el cuidado del cuerpo, desde la sistematización y jerarquización
de pautas y hábitos referidos a la alimentación, el consumo de agua potablemascota enseña a ahorrar agua, la higiene personal
y de la vivienda.
PROPÓSITOS GENERALES
AREA MATEMÁTICA:
-
Promover la construcción de actitudes
positivas, vinculadas al aprendizaje de la matemática.
-
Incentivar la perseverancia, la
cooperación, el uso de vocabulario adecuado y la actitud crítica en la
actividad matemática.uso de vocabulario matematico
-
Ofrecer situaciones problemáticas que
impliquen leer, escribir y comparar números usando sus propiedades para
favorecer la comprensión del sistema de
numeración decimal.
-
Estimular el descubrimiento, la
descripción y la denominación de formas geométricas básicas.
-
Propiciar situaciones de medida,
estimación y comparación de cantidades.
-
Ofrecer situaciones de recolección, registro e
interpretación de datos en tablas y diagramas.
ÁREA LENGUA.
- Promover
prácticas de lectura sostenida de textos ficcionales y no ficcionales paraque, a partir de esas prácticas, los alumnos aprendan
a construir sentido e incorporen vocabulario.
- Lograr que los alumnos comprendan la función social y
la significación de la lectura y de la escritura, para comprender para qué se
lee y escribe. imporftancia de la lectura
- Expresar oralmente con claridad, participando en
distintos hechos comunicativos, aplicando sus competencias comunicativas.
- Producir distintos mensajes empleando sistemas de
comunicación verbal y no verbal.
- Mejorar el vocabulario día a día para favorecer la
comprensión y la expresión, reflexionando sobre su propio lenguaje.
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
-
Organizar
trabajos en equipo e individuales para que adquieran compromiso con su tarea y
se aproximen a valores como la cooperación, el respeto por las diferencias,
expresar sus ideas, conocer las de otras, valorar a los demás.
-
Propiciar
instancias de aprendizaje sobre las diversa formas que asume la organización de
las familias en el mundo actual y algunas instituciones y organizaciones políticas,
así como las formas de participación de
los ciudadanos en la vida política y ser problema social para resolver.
ÁREA
CIENCIAS NATURALES
- Contribuir al conocimiento, valoración y respeto del
propio cuerpo estableciendo semejanzas y diferencias con otros seres vivos,
para iniciar el proceso de identificación del ser humano dentro del conjunto de
las especies animales.
- Acompañando la construcción de una imagen corporal
propia que armonice los aspectos biológicos, psicológicos y socio afectivos,
para generar en los estudiantes actitudes de la salud y de prevención de enfermedadesemfermedades video,
respetando las otras corporeidades.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS
Matemática
- Numeración
hasta 8.000.
- Descomposición y composición
de números.
- Comparación y ordenamiento
de números.
- Reconocimiento y uso de
operaciones de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de 6 y 7.
- Cálculos mentales y escritos.
- Confección y uso de tablas y tableros de sumas y restas.
- Búsqueda de términos faltantes en sumas y restas.
- Resolución de situaciones problemáticas.situaciones problematicas
- Elaboración de enunciados
que se corresponden con operaciones de multiplicación y división.
- Multiplicación de un
número por 10_100_1000.
- Resolución de problemas de
suma y resta de fracciones usuales utilizando modelos concretos y gráficos
- Identificación,
clasificación y descripción de triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos
teniendo en cuenta: numero de lados, número de vértices, congruencia de lados.
- Dibujo y reproducción de
figuras.juegos geometricos
- Comparación, clasificación y
ordenamiento de objetos según las relaciones
es más pesado que, es tan pesado
como, etc. TAMANO Y PESO EN OBJETOS
- Confección y lectura de
tablas con el peso de los alumnos
Lengua
Oralidad: Escucha, comprensión y
elaboración de instrucciones orales simples y seriadas.
Iniciación en la argumentación fundamentando
opiniones sobre temas de interés y
lecturas realizadas.
Lectura : Lectura colectiva e individual y a cargo del
maestro, de manera habitual y sistemática, de
distintos tipos de texto con diferentes propósitos:
para estudiar (notas de enciclopedia, textos de manuales
escolares); para elaborar
algo(instructivos); para recordar (listas, agendas)
confeccionar objetos, para realizar experimentos,
para realizar juegos, para responder a consignas
Ciencias
Sociales
El gobierno de
la ciudad, d la localidad, del paraje.
Instituciones municipales y vecinales (representantes y funciones) Las elecciones-la
votación , paso a paso. El D.N.I.
Importancia.
Valores comunitarios,
colectivos y solidarios. Resolución de conflictos a través del dialogocomo resolver problemas video,
aceptación de opiniones diferentes.
Los valores:
tolerancia, respeto, solidaridad,cuentos que educan valores cooperación en la familia, la escuela, y
otras instituciones comunitarias.
San Martín: nuestro
libertador-vida y obracancion
DIA del niño: derechos del niño
Sarmiento: vida y obra .Día del maestro
Ciencias Naturales
Crecimiento y desarrollo.
Cambios en las personas a lo largo de la vida. Etapas
en la vida de las personas: cuando somos bebés, niños/as, adolescentes,
adultos, y adultos mayores.
Diferencias entre niños/as y adultos: caracteres
sexuales primarios y
Secundarios.
Música
-Producciones propias y
ajenas: improvisación instrumental. Sonorización de relatos.
